A Auschwitz : ouvrez les yeux et n'écoutez pas les guides (1)

A Auschwitz :
ouvrez les yeux et n'écoutez pas les guides (1)

Première vidéo de synthèse des principaux arguments révisionnistes.

Me fondant sur des comptes rendus d'élèves qui ont visité Auschwitz,
je mets en garde un collégien ou un lycéen qui va participer à son tour
à un "voyage de la Mémoire"; je lui dévoile la façon dont il va être manipulé.
Bien que le sujet soit dramatique, certains comptes rendus d'élèves sont hilarants
(quelques secondes seulement pour aller aux toilettes, cerveaux mis dans des bocaux
remplis d'eau pour préserver l'intelligence, à 10 dans des lits inclinés, cheveux arrachés
si les tondeuses sont en panne, jumeaux découpés et recousus en inversant les moitiés...)

Plan de la vidéo:

1°) Objectif n° 1 de l'Éducation nationale: faire de toi un observateur partial

2°) Objectif n° 2 : faire que les émotions te submergent

3°) Objectif final : te faire tout gober

4°) Venir à Auschwitz pour voir mais... on te demande de fermer les yeux et d'imaginer

5°) A Auschwitz, ouvre les yeux !

6°) Une réalité plus complexe que celle apprise en classe

7°) La guerre mondiale et les camps de concentration

8°) Les deux réalités à prendre en compte

9°) Bergen-Belsen: la propagande cynique des Alliés

10°) Le négationnisme de l'Éducation nationale

11°) Des lits magiques... qui ne sont pas des lits

study

https://www.youtube.com/watch?v=dqq99h1t25o&feature=youtu.be

A Auschwitz,
ouvrez les yeux et n'écoutez pas les guides (2)

Dans ce deuxième volet, j'étudie la fameuse "chambre à gaz" que,
chaque année plus d'un million de touristes visitent à Auschwitz-I.
Sur les murs, on verrait même les traces d'ongles des victimes qui agonisaient.
Ces traces impressionnent de nombreux élèves.

Plan de la vidéo :

Introduction: Birkenau

1°) Une contradiction flagrante

2°) L'émotion contre l'esprit critique

3°) La réponse du professeur Faurisson

4°) Les mensonges du Musée d'Auschwitz

5°) Les prétendues traces d’ongles sur les murs de la «chambre à gaz»

6°) Le silence révélateur du Musée d’Auschwitz

7°) Fais toi-même l’expérience

8°) Les prétendues traces d’ongles : Une rumeur démentie

9°) Un crématoire qui a subi des transformations

10°) Une reconstruction « à l’identique » ?

11°) Un cinquième orifice : de plus en plus stupide

12°) Les « aveux » incroyables du commandant d’Auschwitz

Conclusion et nouvelles questions.

study

https://www.youtube.com/watch?v=iP1jnVczYg4&feature=youtu.be

A Auschwitz : ouvrez les yeux et n'écoutez pas les guides (1) Arton313

Shoah : une histoire pas crédible (vidéo de synthèse)

Voici la vidéo de synthèse que je vous avez promise.
En 47 minutes, j'y développe les arguments révisionnistes
les plus percutants à mon avis.

Plan de la vidéo :

1°)
De simples fonctionnaires administratifs pour choisir la méthode d'extermination:

- Le choix du Zyklon B
- La thèse ridicule du massacre improvisé

2°)
Un premier mensonge de l'historien Georges Bensoussan
à propos des crématoires d'Auschwitz

3°) Les crématoires 2 et 3: une construction absurde :

- Chambres à gaz en sous-sol: un illogisme
- 140 à 200 allers-retours du monte-charge pour un seul gazage !

4°)
Le problème insoluble des crémations :

- Des fours aux rendements très insuffisants
- Les fosses de crémation: une impossibilité physique

- Conclusion provisoire

5°)
Deux moyens simples pour asphyxier.
L'absurdité des "colonnes d'introduction":

- Un moyen simple qui aurait dû être utilisé
- Le Zyklon B inutile...
- La thèse ridicule des "colonnes d'introduction"
- Des orifices inexistants

6°)
Les "preuves de substitution" :

- Les chaussures, les valises...
- Les cheveux de "gazées"

Conclusion générale.

study

https://www.youtube.com/watch?v=7ule_elaWlU&feature=youtu.be